Argentina

Verónica: «Se necesita un compromiso de los actores involucrados en la educación en contextos de encierro a fin de facilitar el acceso, permanencia y continuidad educativas»

¿Desde cuándo trabajas con educación en contextos de encierro?

2006.

¿Cuáles son los desafíos que encuentras para ejercer su trabajo en dichos contextos?

La articulación entre el área de tratamiento y la escuela. La falta de insumos y recursos.

¿Qué tipo de apoyo necesitas para mejor realizar su trabajo?

Espacios adecuados y suficientes para la realización de la tarea escolar, que sean específicos para tal función y equipados convenientemente. Se necesita además un verdadero compromiso de parte de todos los actores institucionales involucrados en la educación de los jóvenes en este contexto a fin de facilitar su acceso, permanencia y continuidad educativas.

¿Cómo evalúas la formación de maestras/os para la educación en contextos de encierro y qué recomendaciones harías al respecto?

Sería necesaria una capacitación específica de calidad, a cargo de capacitadores con experiencia real en el contexto

¿Qué te gusta y qué cambiarias en la educación en contextos de encierro hoy en día?

Cambiaría el sistema de cobertura de cargos docentes en este contexto. Me gustan los espacios de expresión que hemos habilitado a los jóvenes mediante talleres de arte, literarios, cine-debate, periodismo, juegos, a través de los cuales han encontrado un camino para manifestarse.

¿Qué recomiendas para que la educación sea más pertinente y relevante en tu país?

Que se empiece a ver la educación como inversión y no como gasto.

Verónica, docente de la institución CREU, Buenos Aires, Argentina

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